Tijdens Playing for Success werken kinderen niet alleen aan taal, rekenen en samenwerken, maar vooral aan hun zelfvertrouwen en persoonlijke ontwikkeling. In het Koning Willem II stadion ontdekken de leerlingen hun kwaliteiten werken ze aan hun zelfvertrouwen. Voor Roos Goossens (10) van basisschool Panta Rhei in Tilburg kreeg het traject een bijzondere afsluiting: samen met haar gezin mocht ze een wedstrijd van Willem II bezoeken én voorafgaand aan de aftrap het veld betreden om het middencirkeldoek te wapperen.
Playing for Success is een programma voor basisschoolleerlingen die een steuntje in de rug kunnen gebruiken op het gebied van zelfvertrouwen, motivatie en sociale vaardigheden. Gedurende elf weken komen de kinderen wekelijks naar het leercentrum De Voorzet bij het Koning Willem II stadion. Daar werken ze in kleine groepen aan persoonlijke leerdoelen, met veel aandacht voor positieve ervaringen en individuele begeleiding.
Leren met een WOW-factor
De stadionomgeving speelt daarin een belangrijke rol. Volgens Linda van Elderen, leerkracht en coördinator bij Playing for Success Tilburg, zorgt de locatie voor een bijzondere leerervaring. 'Het stadion heeft een WOW-factor. Kinderen vinden het gaaf om op plekken te komen waar normaal alleen werknemers of voetballers mogen komen. Er is altijd bedrijvigheid en ze leren hier niet in een klaslokaal, maar lekker buiten of in het stadion. Dat werkt heel motiverend om aan iets te beginnen wat je eigenlijk nog best moeilijk vindt.'
Kleine stappen, grote overwinningen
Tijdens het traject worden kinderen uitgedaagd om telkens een klein stapje verder te zetten. Met persoonlijke begeleiding en positieve, maar ook realistische feedback ontdekken ze wat ze zelf kunnen en hoe ze hun gedrag kunnen beïnvloeden. 'We zien dat kinderen weer meer in zichzelf gaan geloven en bij ons heel veel kunnen en durven', vertelt Linda. 'Doordat er veel begeleiding is, durven ze die stapjes te zetten en beleven ze steeds opnieuw succes. Vervolgens kijken we samen hoe ze dat kunnen vertalen naar hun dagelijks leven. Je kunt het dus, maar wat heb je nodig om het op een andere plek ook te kunnen?' Dat is volgens Linda een belangrijk onderdeel van het programma. Kinderen krijgen inzicht in hun eigen gedrag en ontdekken dat ze zelf keuzes kunnen maken. Zo groeien niet alleen hun zelfvertrouwen en motivatie, maar ook hun vermogen om met lastige situaties om te gaan.
Roos ontdekt wat ze kan
Ook Roos heeft tijdens Playing for Success belangrijke stappen gezet. Ze genoot vooral van het contact met andere kinderen en de activiteiten die ze samen ondernamen. 'Ik vond het leuk dat ik met veel verschillende kinderen om kon gaan. Ik heb nieuwe mensen leren kennen en vriendjes en vriendinnetjes gemaakt. Het was altijd gezellig om samen dingen te doen en nieuwe dingen te ontdekken.' Daarnaast leerde Roos om anders met lastige situaties om te gaan. 'Ik heb geleerd dat ik niet meteen boos hoef te worden als iets anders gaat dan ik wil. Ook heb ik geleerd om anderen vaker te laten beslissen en beter mijn eigen grenzen aan te geven. Dat gaat nu al een stuk beter!' Juist die ontwikkeling maakt haar trots. Ze merkt dat het steeds beter lukt om rustig te blijven, anderen de ruimte te geven en aan te geven wat ze zelf nodig heeft. Het zijn vaardigheden die haar niet alleen tijdens de bijeenkomsten helpen, maar ook daarbuiten van waarde zijn.
Een bijzondere beloning op het veld
Als afsluiting van het traject mocht Roos samen met haar gezin naar een wedstrijd van Willem II. Voor haar stond er nog iets bijzonders op het programma: voor het eerst mocht ze het veld op om het middencirkeldoek te wapperen. 'Ik vond het superleuk en echt een hele eer dat ik dit mocht doen! Het is de eerste keer dat ik op het veld het middelcirkeldoek mag wapperen, dus dat maakt het extra bijzonder.'
De ervaring maakte indruk. 'Het was echt heel cool! Het is bijzonder om midden op het veld te staan en al die supporters op de tribunes te zien. Normaal zie je het veld vanaf de tribune, maar nu mocht ik er zelf op staan!' Dat het wapperen van het middencirkeldoek ook flink wat inspanning vraagt, ontdekte Roos eveneens. ;We moesten heel hard rennen en het grote doek neerleggen. Dat was best zwaar!'
Voor Linda en haar collega's is de afsluiting minstens zo bijzonder. Het is een moment om de kinderen terug te zien, samen herinneringen op te halen en te zien hoe ze genieten van de wedstrijd. 'Het is een cadeautje voor het harde werken tijdens Playing for Success. De kinderen kunnen iemand die dichtbij hen staat meenemen en samen genieten van de wedstrijd. Ook zien we kinderen uit eerdere groepen en leerkrachten terug. Het voelt echt even als een reünie.'
Een steuntje in de rug voor de toekomst
Wat Linda hoopt dat kinderen meenemen uit het traject? Vooral het vertrouwen dat ze meer kunnen dan ze soms zelf denken. 'We hopen dat we ze een boost geven, net het zetje in de rug dat ze nodig hebben om te laten zien dat ze het eigenlijk heel goed kunnen en dat ze op zichzelf mogen vertrouwen. Ook willen we meegeven dat ze hulp mogen vragen als iets moeilijk is, bijvoorbeeld aan hun leerkracht, ouders of andere mensen die dichtbij hen staan.'
De belangrijkste boodschap is volgens Linda dat kinderen zelf invloed hebben op hun keuzes en de gevolgen daarvan. Ze mogen ontdekken waar hun kwaliteiten liggen, leren van moeilijke situaties en hulp inschakelen wanneer dat nodig is. 'Je kunt meer dan je zelf soms denkt en je bent leuk zoals je bent!' Voor Roos is de wedstrijddag een mooie herinnering aan een bijzondere periode. Een periode waarin ze nieuwe vriendschappen sloot, zichzelf beter leerde kennen en ontdekte dat kleine stappen een groot verschil kunnen maken.
Bericht delen